教师资格证考试科目二考点必学—教学评价

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(一)教学评价的概念

教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断证券从业资格证考试科目。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

(二)教学评价的类型

1.按评价基准

(1)相对评价：评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置证券从业资格证考试科目。

(2)绝对评价：绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，被称为客观标准证券从业资格证考试科目。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。

(3)个体内差异评价：对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较证券从业资格证考试科目。

2.按评价功能

(1)诊断性评价(教学之前)

摸清学生底细以便安排学习;查明学习准备情况和不利因素

(2)形成性评价(教学过程中)

了解学习过程证券从业资格证考试科目，调整教学方案;确定学习效果

(3)总结性评价(教学之后)

检验学习结果证券从业资格证考试科目，评定学习;评定学业成绩

(三)教学评价的功能

1.诊断功能：分析原因，了解情况证券从业资格证考试科目。

2.激励功能：监督和控制教学过程，促进和强化教师和学生证券从业资格证考试科目。

3.调控功能：师生及时知道自己的教学情况，为反馈提供依据证券从业资格证考试科目。

4.教学功能：评价本身就是一种教学活动证券从业资格证考试科目。

5.区分和鉴别功能：合格程度、优劣程度、水平高低证券从业资格证考试科目。

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